jueves, 16 de julio de 2009

Un Ejemplo a Seguir...

El siguiente es un comunicado en el que las autoridades de
la Universidad Autónoma de la Ciudad de México
decreta que cualquier cambio a los planes y programas de estudio
se hará con la participación estudiantil. Está normado.
Que nos sirva de ejemplo. Saludos.

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miércoles, 15 de julio de 2009

Discurso Final Generación 2005-2009

Discurso Final
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Espacio Estudiantil

Rescate del Espacio Estudiantil
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Relatoria: Foro-Debate Mayo 28 2009

RELATORIA FORO-DEBATE
MAYO 2009
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Informes situación estudiantíl UPN.

Hola compañeros, el día viernes 03 de julio tuve una pequeña reunión de trabajo con Aurora Elizondo y otros dos consejeros académicos para trabajar sobre los lineamientos de consejo academico, es una comision de trabajo que se integró el dia de la junta, pero alli Aurora Elizondo aprovecho para comentarme que les habian llegado rumores de que en la tiendita se vendia droga, por lo que decidieron que la quitarian en vacaciones pero que también quitarian el espacio estudiantíl para agrandar el aula magna.
Yo le comente que, pues estaba bien que se quitara la tiendita pero que ese era un espacio ganado por y para los estudiantes y que no podían cerrarlo.
Ella comentó que buscarian un lugar para reubicarnos pero no como un espacio estudiantil sino como un cubiculo para consejeros estudiantiles.
Me dijo que esa decición ya se la estarian informando a Pepe.
Por lo que les pido que reenvien este correo para unir fuerzas y liuchar por ese espacio, y quienes tengan informacion sobre como es que se formo y como se gano pues la hagan saber, pues las autoridades tienen la intención de institucionalizar todo, pues al comentarle que qué pasaria con las actividades que se dan en el espacio por la comunidad estudiantil, dijo que ya verian la manera de que se formara una convocatoria para que se dieran los talleres y que pues como eran impartidos por los estudiantes y para estudiantes pues no se deberia cobrar nada.
En cuanto a los planes de administración y psicología no se nos ha entregado ningun documento. El dia 30 de julio habrá una reunión extraordinaria de consejo academico solamente para tratar estos planes y ver si se pueden parar o no, porfa caiganle pues si pueden etrar y tener voz, y el único que tiene voto es >Pepe.
Hasta pronto y seguimos en contacto pr este medio.

lunes, 13 de julio de 2009

Influenza Humana en México

Mario Vázquez Avendaño, Ingeniero Q.F.B. y estudiante de 5to. semestre de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional; escribió éste interesante artículo sobre el caso de la epidemia de influenza humana en México y ahora nos lo comparte.

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martes, 30 de junio de 2009

Urgente

El día de mañana Miercoles es la primera reunión con el Consejero estudiantil, compañeros aunque solamente se le cite a él la idea es ir los estudiantes, pues se verá el punto de los cambios curriculares y es importante estar informados y organizados.
La cita es frente a servicios escolares de once y media a doce del día, para subir a rectoría.
Reciban un saludo.

domingo, 28 de junio de 2009

Mensaje del Prof. Enrique Nieto Sotelo

Gracias por enviarme su potura respecto al cambio curricular de Pedagogía. Actualmente no estoy dando docencia en Pedagogía, pues la coordinación canceló el campo de valores y derechos humanos que habíamos impartido en el séptimo y octavo semestres. Estoy de acuerdo en que los estudiantes deben de tener una representación proporcional para participar en las reformas curriculares y que las autoridades de la UPN están haciendo rápidamente los cambios, que merecen discutirse por todos (as),
Saludos!, Prof. Enrique Nieto Sotelo

jueves, 18 de junio de 2009

REUNION MAÑANA VIERNES

COMPAÑEROS EL DÍA DE MAÑANA VIERNES NOS REUNIREMOS A LAS 15 HRS EN LA EXPLANADA, FRENTE AUDITORIO D y C, PARA PREPARAR UN PLAN DE ACCIÓN ENTRE LAS DISTINTAS LICENCIATURAS, PARA LUCHAR POR LA PRORROGA DE IMPOSICIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE ESTAS.
EN PARTICULAR DE PSICOLOGÍA Y ADMINISTRACIÓN., PUES A LA FECHA SON LAS UNICAS QUE SÍ VAN A ENTRAR ESTE AGOSTO, SIN NINGUNA PARTICIPACIÓN E INCLUSIÓN ESTUDIANTIL.

POR CIERTO: LA BUENA NUEVA, PEDAGOGÍA NO VA, SINO HASTA 2010, AH DARLE COMPAÑEROS. CAMINEMOS JUNTOS Y ORGANIZADOS.

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Por una pedagogía crítica y libertaria.
Estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional.

SE DETUVO EL PLAN 2009

Se detuvo el Plan de estudios 2009 de Pedagogía para ser revisado y trabajado a profundidad.

Entrara en vigor a partir de Agosto de 2010, éste fué un éxito de todos, un millón de gracias a los que apoyaron.

Sin embargo queda pendiente la lucha con las licenciaturas de Psicología de la Educación y Administraciń Educativa.

viernes, 12 de junio de 2009

miércoles, 10 de junio de 2009

PROPUESTA EJE POLÍTICA, GESTIÓN Y PROCESOS SOCIOEDUCATIVOS

La siguiente es una propuesta de compañeros Académicos de esta casa de estudios, con quienes comparimos la preocupación de que el nuevo plan sea elaborado con calma y en el mejor de los acuerdos. Elaboradores: Álvaro Morales Hernández, Fernando Osnaya Alarcón, María Virginia Casas Santín, María Guadalupe Cortés Torres Cuernavaca Morelos. Junio, 2009 1. POLÍTICA, ESTADO LA EDUCACIÓN PRÓPOSITO: Este curso proporciona elementos para analizar el Estado mexicano contemporáneo, sus políticas educativas, así como los impactos que éstas tienen en la formación de profesionales de la educación UNIDADES TEMÁTICAS A) Modelo económico y reordenación del Estado mexicano B) Bases del modelo educativo C) Necesidades educativas en el nuevo modelo D) Profesionales de la educación y mercado laboral 2 2. LA EDUCACIÓN EN EL NEOLIBERALISMO PROPÓSITO: Esta asignatura proporciona elementos para que el alumno analice las propuestas educativas neoliberales y sus resultados. UNIDADES TEMÁTICAS A) Supuestos de las propuestos educativas neoliberales B) Análisis de las propuestas educativas neoliberales C) Avances y retrocesos de las propuestas educativas neoliberales 3. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y PRÁCTICAS ESCOLARES PROPÓSITO: El alumno conocerá la estructura del sistema educativo mexicano y su normatividad y analizará las maneras en que éste opera en la cotidianidad escolar UNIDADES TEMÁTICAS A) Estructura del sistema educativo mexicano B) Marco normativo del sistema C) Normas y cotidianidad escolar 4. POLÍTICA Y GESTIÓN ESCOLAR PROPÓSITO: El alumno comprenderá las relaciones de poder que cruzan las instituciones educativas y analizará las maneras en él interviene pedagógicamente para apoyar la gestión. A) Concepto de política B) Institución educativa como espacio de la micropolítica C) Dimensiones de la gestión educativa D) Gestión de la intervención pedagógica 3 5. EDUCACIÓN Y DEMANDAS SOCIALES PROPÓSITO: Este curso aporta elementos para comprender el contexto social en que han aparecido nuevas demandas sociales, el tipo de políticas estatales que pretenden atenderlas y el papel que el pedagogo juega en ellas. A) Realidad social y demandas sociales B) Propuestas estatales de atención a las demandas C) Quehacer del pedagogo frente a las demandas 6. EDUCACIÓN Y QUEHACER DEL PEDAGOGO EN MÉXICO PROPÓSITO: En este espacio curricular se aportan elementos para que el alumno construya una prospectiva de la educación mexicana, los escenarios futuros en que ésta se podría desarrollar y los retos profesionales que enfrenta el pedagogo del siglo XXI. A) Elementos metodológicos de la prospectiva B) Educación en el México actual C) Escenarios futuros de la educación mexicana D) Retos profesionales para el pedagogo

PROPUESTA EJE PSICOPEDAGOGICO

Presentación powerpoint de la propuesta de un sexto eje para el nuevo plan de estudios. Este fue diseñado en el taller de Cuernavaca la semana pasada por un grupo de profesores
y el cual puede ser opcional para los alumnos así podrán escoger su quinto eje o quinta materia de entre este eje psicopedagógico y el eje de expresión y significación.
Este eje fué diseñando por los siguientes docentes:
José Tenorio, Virgina Aguilar, Guadalupe Cortés, Guadalupe Carranza, Fernando Osnaya y Eduardo Velázquez; y la Co-autoría del profesor Samuel Ubaldo Pérez.

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